第26课《忆读书》
一、丰富的积累
美词
津津有味催促一知半解着力勉勉强强烦琐栩栩如生索然无味堆砌无病而呻
诗句
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
读万卷书，行万里路。
读书好，多读书，读好书。
二、作者简介
冰心（年10月5日－年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人。现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
年2月28日21时12分，医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
三、文章解析
1.从忆入手，梳理作者的读书经历总结，梳理信息的方法。
用较快的速度默读课文围绕忆开展阅读，梳理作者读书经历。
说清楚以下信息：作者读书各个阶段的年龄，作者在每个阶段读了什么书？
作者7岁时开始读《三国演义》，后来又读了《水浒传》《荡寇志》，十二三岁时读《红楼梦》，中年以后再读《红楼梦》，年后读的《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。
2.归纳总结，梳理信息的方法。
（1）可以借助圈画法，用不同的符号圈画出时间书名，以及作者的感受等关键词。
（2）可以用列表法把找到的信息进行分类整理。
（3）可以用归纳法把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。
（4）还可以列时间轴，将作者的经历串成清晰的一条线索。