六、名著阅读（二）
01考点分析
名著阅读是对学生阅读状态的一种考查。考试目标主要为了解新课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。常见考点：1、了解作家作品知识；2、了解主要情节、典型事件、主要人物及性格；3、识记与作品相关的诗句、名言、成语与歇后语等；4、能说出自己的阅读感受与体验；5、对一些内容或人物作出自己的评价。
02典型考题解析
3、感悟评点题
这类题常见的有谈某部作品对自己的启示，或对作品中某个人物的评价，或对作品的艺术特色的评析等。
解答感受体验与评点类题目，要在了解作品主要内容的基础上，围绕作品主题，联系自己的生活体验，简明地回答。分析评价人物主要通过人物的言行，答出人物的思想性格。评价作品的艺术特色，可以从作品的时代背景、人物形象、语言特色、表现手法等方面去考虑。就目前的中考要求看，最后一点一般不作要求。
例5：某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个谈生怕死、自私自利的人。
正方：。
例7：请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》
4、理解概括题
这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、战役、成语等。
解答这一类题目，要求对作品有较深入的了解，熟悉其中出现的人物形象、典故、语言、诗句等，能根据题意概括。如读了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这首词，从“英雄”“成败”等词上可以捕捉到战争的烟云，英雄的气概，再联系到“长江”这一特定的背景，就可以联想到这是我国古代文学名著《三国演义》的开篇词。
例6：某同学用表格形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整。
作品作者精彩情节
《水浒》 施耐庵
老舍
《威尼斯商人》 法庭审判契约纠纷案
应考策略
1、初一就应制定课外阅读计划，积极阅读新课标推荐的中外文学名著，并有针对性地记忆、思考，做好相应的知识储备。
2、在上有关选文时，教师有意识地进行拓展。
3、每册书后面的名著导读指导学生认真去看。
03强化训练
1、根据《教学大纲》推荐的名著填空。
名著是美的。《繁星春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；美在他。
《钢铁是怎样炼成的》，对顽强不屈精神的赞美；祥子，质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神（答案应该能够正确理解作品内容和人物形象。）
04知识储备
《钢铁悬怎样炼成的》长篇小说。苏联作家奥斯特洛夫斯基作（年）。
小说通过主人公保尔柯察金的生活道路，展现苏俄国内战争时期乌克兰人民保卫苏维埃政权和战后建设社会主义的广阔图景，显示青年一代在斗争中献身革命的精神作品结构紧密、自然，人物刻画有血有肉、真切感人，是苏联最优秀的文学作品之一，曾被国内外青少年读者誉为自己的“生活纲领”。
这部书被译介到中国半个多世纪以来，一直盛传不衰，被视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱。
《西游记》长篇小说，一百回。明代吴承恩作。在民间流传的唐僧取经故事和有关话本、杂剧的基础上，经过再创作而成。
前七回叙述孙悟空出世、大闹天宫的故事。此后，转而写他被迫皈依佛门，在八戒和沙僧的协助下，保护唐僧去西天取经，沿途降妖伏魔的经过。小说用幻想的形式反映社会矛盾，写出了个人的自由本质与不得不受制约的矛盾处境，歌颂了孙悟空不畏强暴、机智英勇以及百折不挠的斗争精神。
作品运用浪漫主义的创作方法，想像丰富，情节曲折，语言生动诙谐，别具风格。书中所塑造的孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧、白骨精、铁扇公主等众多的艺术形象，都具有鲜明的个性，为中国老幼所尽知。《西游记》是一部艺术上卓有成就、影响深广的浪漫主义杰作。
《汤姆索亚（耶）历险记》长篇小说。美国作家马克吐温作。小说描写以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，寻求了种种冒险经历。
作者按照儿童的天性发展，对儿童的心理作了深层次的描述，并以纤巧的手法，糅合了自己对社会状况的讽刺和谴责。它的意义已经远远超出了一个儿童所能思考的范围。因此，这部小说虽是为儿童所写，但又是一本写给所有人看的高级儿童读物。
正如马克吐温在原序中所言：“我写这本小说，主要是为了娱乐孩子们，但我也希望大人们不要因为这是本儿童读的书就将它束之高阁。”（待续）
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