引用金圣叹先生的一句话，不读《水浒》，不知天下之奇。
《水浒》的一大特点，就是真实，这种真实不是现实主义的简单写实，而把这个世界扒了一层皮，让我们清楚的看到了里面的血肉。
它写尽了人性的丑恶，一针见血。现在社会依然如此。如果一个人年轻的时候没有读过《水浒》，长大后肯定会被社会狠狠的毒打。
有家长认为《水浒》过于恶毒，情节不合理。要求把《水浒》这本“毒教材”清理出去。我想这些家长肯定语文不太好，只会看表面的事情。
这种家长会认为孩子读《水浒》长大后一定落草为蔻、读《西游记》长大后一定会剃度出家、读《三国演义》长大后一定会召集兵马、读《红楼梦》长大后就一定会被抄家满门。这样的家长不是坏就是蠢。他读不懂任何一本书，包括产品说明书。
我们确实有少不读《水浒》，老不读《三国》的说法。这个说法来源于少年看不懂《水浒》的内涵，容易走偏。所以现在把《水浒》放到教材里由教师引导解读是个相当好的事情。
1、《水浒》的主旨是在讲人性。
什么是人性？人性就是善与恶的结合，不同的环境下，会有不同的表现。
你如果能力不行，还玩高配，下场估计会很惨。
武大明明与潘金*莲如此不配，却非要霸占。现在社会门不当户不对，因此而闹离*婚的不也是如此吗？
西门庆被武大捉住时，本能的吓做一团，往床下钻，却是潘金*莲大骂西门庆废物，激怒了西门庆把武大给打了。
现在这种事情也不少吧。
潘金*莲在武大死后，开心的很，每天与西门庆一起，不正是现在的离*婚后妇女的真实写照吗？
2、《水浒》里面的林冲自己的妻子受别人欺负，还要给人家送钱。受了天大的委屈，也觉得只要自己忍下去，就会有柳暗花明的一天。
武松恰恰相反，面对兄长受到欺负，也会用自己的方法解决。他不是一味的蛮干，这与李逵，鲁智深不同。他有自己的思考在里面。
我们现在社会也是一样，一旦受到了不公平的待遇是反抗还是忍受？教员认为必*须要生出反抗的心思，必*须要有打破社会枷锁的勇气。
3、一个人要是没有能力就没有人际。
李忠是个卖艺的，鲁达是体制内的。就算有个机会能坐在一起吃饭，也就是个凑数的。因为李忠是社会底层，没有钱，也没有资本与鲁达一起平起平坐，虽然都是是好汉，却还是让鲁达瞧不起。
4、男人光有钱也不行，还要多读书，卢俊义三句话让人家哄的家破人亡是为了什么呢？
5、整个《水浒》里面只反贪*官不反皇帝，是不是更值得我们思考呢。就像现在秦桧像边上不能放皇帝像一个道理。
我认为《水浒》读懂的不仅是书中的人物和历史，而是其中的小道理，看透其中的“情义、忠厚、愚昧、”和“害人之心不可有，防人之心不可无”。相比读什么，我们更应该教会孩子如何读书，让孩子学会思考。