小课题大学问
一个学期即将结束，同学们再次汇报了他们的小课题研究成果，让我们通过小视频一睹小课题的风采吧！
1.4班小课题《风筝》
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一年级4班的同学在谭索老师的带领下，根据“有价值、有可操作性、有兴趣”三个标准选择了“风筝”作为小课题研究的主题。并将小课题分解为以下两个子课题，一是了解风筝的历史文化，二是制作、放飞风筝。
通过查阅资料，孩子们了解到，风筝是我国的非物质文化遗产。风筝最早起源于距今多年前的春秋战国时期，最先的用途是用于军事信号传递。最早的风筝是用木头做的，在南方地区，它被称为“鹞”或“木鹞”，在北方则被称为“鸢”，到了唐晚期，人们才称它为“风筝”。
为了了解人们对风筝的认知情况，同学们学习了如何设计问卷，掌握了基本的采访礼仪，并对学校的老师和工作人员，高年级的哥哥姐姐，爸爸妈妈进行了问卷调查。通过问统计分析，课题组获得了很多有价值的信息，并有针对性的开展后续研究。
风筝由骨架、筝面、线三部分组成。课题组邀请了美术吴老师来教大家怎么画筝面，并在爸爸妈妈的帮助下完成了风筝的制作。
小课题研究到这里，同学们都迫不及待地想要放风筝了。4月22日下午，课题组的同学来到彩云湖公园，开展“放飞梦想，‘筝筝’日上”风筝放飞比赛活动。
活动结束，同学们通过绘画和写小片段，记录了这次难忘的活动，表达了自己的心情。
3.4班小课题《各行各业的帽子》
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哪些职业需要戴帽子呢？为什么会戴帽子？还可以有什么帽子？三年级4班的同学们在易娟老师的带领下成立了《各行各业的帽子》小课题研究小组。
同学们在课题研究中了解职业中帽子的知识；通过文献查阅法、调查访问，了解帽子的构造和作用；通过访谈法了解各行各业帽子的使用；在实践研究中改进和创意帽子，创意设计了动物园工作人员、公交车司机、学校值周监督岗等岗位的帽子。
小帽子，大学问，通过研究，孩子们明白了要想深入地研究一个课题，需要实践探究、分工协作，逐步培养自主探究能力、创新精神。
3.2班《中国古代传统服装》
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中华民族的传统服饰，究竟藏着怎样的传统文化？三年级2班同学对传统服装非常感兴趣，于是在汪姝老师的带领下选择这个课题进行研究。
中国的传统服饰在历朝历代有着很大的区别，在研究过程中，大家通过查找资料，从样式、袖型、衣领、纹样等方面初步了解了各朝代传统服装的特点，再用纸、布等手工材料，用折叠、粘贴、裁剪的方式，设计制作了自己喜欢的传统服装，大家兴趣浓厚做出了一幅又一幅的作品，每件作品都很精致。侯顺其同学做的是在汉服中最高等级的礼服——冕服，顾涵瑞用粉色烫金纸、蓝色绿色手工纸、双色丝带和荧光笔完成了唐朝女子穿的交领襦裙。周峻丞和妈妈一起，用布自己裁剪制作了一件汉服。
同学们穿着汉服进行了小组展示，有小组对服装的纹样和刺绣进行了深入研究，有的小组表演了三国演义的片段，还有的小组对中国古代寓言《南辕北辙》进行了改编，在剧情中结合人物的特点加入了服装的介绍，十分有趣。
通过这次小课题研究，同学们对传统服装已经有了初步的了解。学到了很多关于中国古代服装的知识，也让大家领略了我国传统服饰的精美，它所承载的是汉族五千年历史文化的内涵。接下来，孩子们还会继续对中国传统服装进行更多研究和探索。
综合实践活动课程创新基地迎检，孩子们还向各位专家们展示了他们的课题。树人娃落落大方，树人小课题精彩纷呈，获得专家们一致好评！
撰稿：谭索易娟汪姝
视频编辑：柯雯翁勇
编审：行政办