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带题授课
年5月14日下午，我校举行了市级课题中期汇报暨“带题授课”活动。参加此次活动的课题是中学语文优秀青年教师郝英婕主持的《初中阶段章回体名著阅读策略研究》。与会专家有首都师范大学基础教育发展研究院张彬福教授、区教科所李爱霞老师、北方工业大学附属学校刘玉芬老师、古城中学高芳老师。会议由学校教科研处主任张晓丽主持。
课题简介
《初中阶段章回体名著阅读策略研究》立项于年7月，属于北京市教育科学“十三五”规划办年度一般课题。该课题结合当下章回体名著阅读教学的困境，旨在探索学生易于接受、教师易于指导、阅读有成效的阅读策略，着力解决在教学课堂中存在的“学生阅读难”“教师指导难”的问题。
带题授课
镜中世——章回体名著阅读《镜花缘》杨鑫蕊
活动首先呈现两节展示课。七年级杨鑫蕊老师在《镜中世——章回体名著阅读镜花缘》一课中带领学生探索了奇妙的书中世界。学生们在绘制“唐敖游踪图”的基础上，又进行“《镜花缘》国家图鉴”的创作，并且以小组为单位，感受作者的奇思妙想，深入体会了文本中的讽刺意味。在这个过程中，学生们实践了精读、跳读的阅读方法，整合了小说中大大小小国家的信息。而后学生们通过小组合作的方式，结合当下的社会热点，发挥自己的想象力，为小说创造了新的国家，学生们的思维火花被点燃，各种奇思妙想横空出世。
一较高下胡莹
六年级胡莹老师执教的《一较高下》一课，是《西游记》名著阅读系列课程中重要的一环。根据学生的阅读兴趣，胡老师带领学生们聚焦《西游记》“十大武器排行榜”。学生们通过分析《西游记》中部分武器的特性，感受《西游记》蕴含的想象力。而后，学生们通过推敲武器的排序，利用精读的方法深入阅读文本，能够从不同方面对武器的威力进行比较。有趣的课堂设计和活泼的教学风格，使得学生们好奇心和兴趣被调动起来，课堂氛围十分活跃。
课题中期汇报郝英婕
课题负责人郝英婕老师重点从课题的研究背景、研究进度、初步结论、研究成果、下一步的研究计划等方面进行了中期汇报。该课题尽管由于疫情影响，面临着很多难题，但课题组的老师们没有气馁，一直致力于推进课题研究。老师们精心设计，组织开展了形式多样、内容丰富的实践活动，线下线上相结合，引导学生运用恰当的学习策略去阅读章回体小说。学生兴味浓厚，积极阅读思考，并形成了很多优秀的学生作品。有多篇探究性学习报告在区里获得了一、二等奖的好成绩。老师们也据此开展更深入的专题研究，相关微课、实践课等，在市、区各级取得了良好的成绩，受到一致好评。
案例分享
《西游记》项目式名著阅读教学梁辰
课题组三位核心成员进行了案例分享。梁辰老师围绕在毕业年级及起始年级的《西游记》项目式名著阅读教学的实施情况作了介绍。
《水浒传》“闪回”的自主阅读方式范若琦
范若琦老师以《水浒传》阅读教学为例，从某一个阅读策略的角度出发，分享如何培养学生以捕捉“闪回”的自主阅读方式来促进深度阅读。
《三国演义》名著阅读的具体策略赵延琦
赵延琦老师结合自己的教学实践，分享了自己指导学生开展《三国演义》名著阅读课题研究的具体策略。
专家指导
大会交流中，与会专家们充分肯定了课题研究的重要意义，高度赞扬了课题组的探索精神和取得的丰硕成果。专家们认为：老师们在引导学生阅读章回体名著方面进行了精心设计，充分发挥了学生的主观能动性，将学生的研究兴趣与阅读策略结合起来，学生们收获颇丰；该课题研究目标明确，以培养学生对名著的兴趣为突破口，研究扎实推进，成果丰富。
同时专家们指出：针对核心概念“阅读策略”，要再做进一步的澄清和梳理；加强对章回体名著的欣赏，引导学生在认识赏析的基础上，各抒己见，深入思辨；要把握名著阅读的读得“度”，在语文课程的框架下研究学生读章回体名著的程度。
语文教研组长程影老师也表达了对课题组的肯定和鼓励。张晓丽主任做总结，再次感谢各位专家的到来，并期待各位专家继续