关于阅读的重要性，我这里就不必多说，反正从幼儿园开始，老师和学校就一直在强调阅读的重要性。幼儿园和小学低年级阶段最主要的是帮助孩子培养和建立阅读习惯，对于怎么阅读，读什么，读成什么样比没有太多的要求。
但是进入高年级，特别是四年级——六年级阶段，帮助孩子建立有效的阅读方式，就非常重要了，这时候作读书笔记就是实现有效阅读的最重要方式。都说“好记性不如烂笔头”，因此，老师都会建议高年级的孩子在读书时作读书笔记。
做读书笔记：可以帮助孩子记忆，提高读书效率；记录的过程，又可以锻炼孩子思维的条理性、逻辑性和分析综合能力，为语文的阅读理解加分。而积累有用的材料，又可以提高写作水平、和表达能力。
那么你知道怎么教孩子作阅读笔记吗？以下是我个人通过学习和亲身实践整理东西关于阅读笔记的记录方法，以供大家分享交流：
一、具体的记录步骤1.明确摘抄的目的，学以致用、积累写作素材，模仿精彩句子的句式。
2.一遍读一边划线，每读完一章就集中用阅读记录本进行摘抄让人眼前一亮的金句，比如；描写景色、描写人物、描写物体、描写心理活动等好句段，包括名人名言，表达观点哲理的句子，以及一些可以用来模仿改写的句式，比如排比句、比喻句等。
.整理摘抄内容，将摘抄好的内容按作品体裁进行归类，比如人物传记类、童话作品类、探险笔记类、世界名著类、散文诗歌类等，归类到相应的主题笔记本里（最好一类作品一本笔记本），作为以后的写作素材。
孩子前二天做的读书笔记二、需要记录的素材在做读书笔记时，我们可以将其分为以下四个板块:
第一部分:图书信息记录书名、作者（作者信息一定要写上国家/年代和姓名）
第二部分:优美词汇1、什么样的词语需要积累?
A、成语、特殊格式的词语，例如ABAC\AABB\ABB\AABC等格式的词语，如若隐若现、淅淅沥沥、酸溜溜、白雪皑皑。
B、不认识的、不熟悉的、不明白的词语。
C、用的好的，新颖的词语。
D、固定词组/词语搭配。例如皎洁的月光、明媚的阳光等
2、如何做积累才能够理解和运用呢?
如果只是简单的把选出的词语抄写下来，不仅浪费纸张，而且意义不大。摘抄词语的目的是为了识记、理解和运用，根据文章，教孩子分析这个词语可以运用在哪些情境下，也可以引导孩子采用仿写的方式，根据好词好句、根据自己的理解写一句类似的句子，写得出来就代表这句话的精髓你掌握了，这个词语的运用孩子也就掌握了。
比如，孩子前几天根据“悄无声息”这个词语仿写的句子：
第三部分:精彩句段精彩句段
1、到底什么样的句子算精彩?
A.名言警句、诗词歌赋、俗语俚语歇后语等
B.运用了比喻拟人排比夸张等修辞手法
C.采用了心理动作外貌语言神态描写的写作手法
D.特殊句式:把被字句，反问句感叹等
2、如何做积累才能够分类整理?
比如以下来自《稻草人》的句段：
所以精彩句段的记录格式应该是:句子特点+句子+仿写，
第四部分:阅读感想很多同学看到这里，就害怕了，根本不知写啥，阅读需要用心，阅读感想就是阅读后内心生成的一种感受。阅读的过程，不仅只