科研引领
融通共享
花园村二小科研周活动纪实
年1月25日、26日，花园村二小的老师们在不同的场地，通过不同的时空，用不同的方式参加了“科研引领融通共享”年度科研周活动。教科研中心许颖副校长主持大会并宣布开幕。
梁永立校长致开幕词。他指出：科研周活动以课题团队汇报的形式来呈现，目的就是为不同课题的实验教师搭建平台，分享成果；同时发挥课题研究的辐射作用，期待更多的老师走进研究项目，参与课题研究。
《绿色成长学科德育项目》课题组
《左右滑动查看照片》
课题组教师从理想信念、生态文明、心理健康、文化视野与审美四个育人领域，分享了课例和自己的思考。课题负责人王志强、隗巍以及张亚丽、闵建老师分享老师们研究中的收获。实验教师达成共识——我们的课堂将成为学生健康成长的摇篮。
《劳动教育在家庭教育中的开发与利用》课题组
《左右滑动查看照片》
刘铁马副校长代表课题组向与会教师汇报了课题开展情况；刘璐代家长成员分享育儿经验；核心组成员围绕“如何指导家长开展家庭劳动教育的设想和方法”分年级段进行汇报；王志强主任做了课题总结发言。
《小学语文高年级阅读教学培养学生概括能力的策略研究》课题组
《左右滑动查看照片》
课题负责人杜莹老师分享课题研究各个阶段进展情况，特别是疫情时期，根据学生实际情况调整了研究内容。课题组教师针对部编版语文教材中培养学生概括能力的语文要素，进行梯度分析，制作一组微课程，初步形成了资源库。
《小学音乐教学中提高学生音准能力的策略研究》课题组
《左右滑动查看照片》
课题组全体教师针对低、中、高三个学段的学生特点，梳理了影响学生音准的问题，设计不同的解决策略。经过热烈研讨，达成了共识，继续研究提升教师音准教学能力，丰富教学技巧以及提高学生音准学习与把握的能力策略。
《基于个性化评价培养小学数学潜能生问题解决能力的行动研究》课题组
《左右滑动查看照片》
刘艳星老师把本课题中期研究成果和课题组7位教师课例视频进行了分享，针对视频中和平时教学中所遇到的困惑进行现场研讨，汇集了相应措施，并对后期的研究工作进行了布置。
《小学高年级分享式课外阅读评价》课题组
《左右滑动查看照片》
课题组全体教师通过前期行动研究，明确阅读方法、阅读习惯、阅读能力、阅读积累等评价方式。再以贾微老师的《三国演义》分享课为例，结合自身做法分享评价策略。下一阶段将重点开展课外阅读评价量表的设计与制作。
《非物质文化遗产课程实施研究》课题组
《左右滑动查看照片》
本课题组实验教师从学校实际出发，开发了十多项“非遗”课程，实施形式以课后一小时活动为主。在疫情期间，课题组推出了线上课程六个，学生居家也能实现课程的实践，为下一步研究打下了坚实的基础。
《阅读提升教师综合素养的研究》
《左右滑动查看照片》
本课题于年11月立项。实验教师确立了自己感兴趣的研究方向，并带领老师们一起阅读，在共读、自读中实践，在分享中交流、提升。杜莹、张玉婷两位教师被评为“海淀区领读人”，三十几位教师在市区级论文评选中获奖。
《中小学国际理解力提升的培养》课题组
《左右滑动查看照片》
课题核心组的老师们通过展板、视频等多种形式展示课题中期成果。开题一年来，老师们在教学中深研教材、积极开展单元主题教学与实践类作业的设计，帮助学生们在主题活动中逐步提升国际理解能力。
海淀区教育科学研究院吕丹老师参加了周二上午的活动。吕老师首先肯定学校的科研氛围是浓厚的，这样的科研活动是非常有必要的；同时肯定了二小老师们的研究态度与研究的热情。吕老师对上午的两个汇报课题做了有针对性的点评，实则带动了每一个课题组成员都有更深入的认识与更细致的思考。
《左右滑动查看照片》
大会上，还有5位海淀区科研种子教师讲述自己的成长故事。
在教育科研道路上，我们将继续并肩前行……
组稿：刘艳星
照相：学校工作人员
审稿：许颖
长按